习近平总书记在全国教育大会上指出，教育是国之大计、党之大计，强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我校为进一步落实落细落地习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，制定出台《深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述“五育并举”促进学生全面发展的意见》，从构建德育、智育、体育、美育和劳育工作体系入手，探索新时代做好高校“三全育人”工作的有效路径，动员全校上下围绕立德树人根本任务，补短板、强措施、促提升，“五育并举”努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
奖学金评定作为学工年度重点工作如期开展，今年我校的奖学金评审通知里有一个新的变化，通知中明确指出“要将学生体育测试考评情况作为评优评先、奖学金评选的条件之一”。我校一直有着重视体育的传统，从疫情期间线上活动，到在校期间各项体育活动，举措众多，但参与度与效果并不理想。当学生看到这一通知时，有些许躁动，纷纷问起，自己体测成绩不是很高，会不会影响，有什么影响。随之而来的变化是，近期操场上，锻炼的人日渐增多。
新变化带来了新改变，并释放出新信号：一是将体质测试纳入评优，可以鼓励学生参与锻炼，注重习惯养成，在体育锻炼中培养团队协作意识、公平竞争精神和顽强拼搏品格，塑造学生健全人格，促进德智美劳与体育有机融合；二是体质测试纳入评优，可以调节“唯成绩”评价机制，约束学生重视体育，增加学生主动参加体育锻炼的内动力，文化学习和体育锻炼协调发展，在一定程度上，凸显了我校“全人教育”的发展理念。
总之，将体测纳入评优评先机制是有效发挥奖学金育人功能路径之一，这种鼓励与约束并存的方式，有助于促进学生德智体美劳全面发展。
